Ошибка — не ЧП. Как говорить с ребенком об ошибках, чтобы он не боялся трудностей
В этой статье вы узнаете:
-
Как ваша первая фраза влияет на весь дальнейший разговор и желание ребенка пробовать снова. - Конкретный план разговора из 4 шагов, который поможет превратить ошибку в точку роста, а не в трагедию.
- Что говорить вместо «Я же говорил (а)!» и как задавать вопросы, которые учат ребенка анализировать, а не оправдываться.
- Почему важно выслушивать даже самые наивные детские идеи по исправлению ситуации и как это укрепляет уверенность в себе.
Ваш ребенок получил двойку, пролил сок на новую куртку или разругался с другом из-за глупости. Первый порыв — отругать, объяснить, «как надо».
Но наша реакция в такие моменты важна, и в зависимости от того, будет ли она положительной или отрицательной, у ребенка формируется прочное убеждение: либо, «Мир жесток к ошибкам», либо «Ошибка — это точка роста».
Давайте научимся отправлять второй сигнал.
Но наша реакция в такие моменты важна, и в зависимости от того, будет ли она положительной или отрицательной, у ребенка формируется прочное убеждение: либо, «Мир жесток к ошибкам», либо «Ошибка — это точка роста».
Давайте научимся отправлять второй сигнал.
Фаза 1: Перед разговором — настройте себя
Ваше внутреннее состояние — фундамент всего разговора. Сначала спросите себя: «Я сейчас хочу доказать свою правоту или хочу помочь своему ребенку?»
Сделайте паузу. Глубокий вдох-выдох. Это снимает импульс отчитать.
Вспомните свою последнюю ошибку. На работе, в быту. Это вернет адекватную точку зрения и сочувствие — все совершают ошибки.
Сформулируйте цель: не наказать, а понять и найти решение вместе.
Сделайте паузу. Глубокий вдох-выдох. Это снимает импульс отчитать.
Вспомните свою последнюю ошибку. На работе, в быту. Это вернет адекватную точку зрения и сочувствие — все совершают ошибки.
Сформулируйте цель: не наказать, а понять и найти решение вместе.
Фаза 2: Во время разговора — 4 шага к диалогу
Забудьте про «я же говорил (а)». Ваша задача — создать безопасное пространство для анализа.
Шаг 1. Обозначьте факт без оценки.
Первая фраза задает тон. Вместо «Опять ты все испортил!» констатируйте факт нейтрально:
- «Я вижу, ты расстроен из-за контрольной»
- «Так вышло, что сок пролился»
- «Похоже, у вас с другом вышел спор»
Это снимает защитную реакцию. Ребенок чувствует: его не атакуют, а наблюдают ситуацию вместе с ним.
Шаг 2. Дайте прожить эмоцию и разделите ее.
Не обесценивайте чувства фразами «ну ничего страшного» или «не реви». Лучше скажите:
- «Я понимаю, ты злишься/тебе обидно. Это нормально».
- «Да, это неприятная ситуация, я бы тоже расстроился».
Это снимает защитную реакцию. Ребенок чувствует: его не атакуют, а наблюдают ситуацию вместе с ним.
Шаг 3. Вместо «почему» — спросите «как».
Вопрос «Почему ты так сделал?» часто приводит в тупик и вызывает чувство вины. Дети и сами не знают ответа.
Замените его на вопросы, анализирующие процесс:
Вместо: «Почему получилась двойка?» → Спросите: «Как ты готовился? Как думаешь, на каком моменте запутался?»
Вместо: «Почему ты пролил сок?» → Спросите: «Как так вышло? Ты торопился? Стакан был неудобный?»
Вместо: «Почему получилась двойка?» → Спросите: «Как ты готовился? Как думаешь, на каком моменте запутался?»
Вместо: «Почему ты пролил сок?» → Спросите: «Как так вышло? Ты торопился? Стакан был неудобный?»
Эти вопросы о ситуации в целом. Они не обвиняют и переводят разговор в практическое русло.
Шаг 4. Переведите фокус на решение.
Когда эмоции улеглись и причина ясна, задайте вопрос, переводящий фокус в будущее:
- «Что теперь можно сделать?»
- «Как мы можем это исправить?»
- «Что в следующий раз сделать по-другому, чтобы такого не повторилось?»
Дайте ребенку первым предложить свой вариант. И здесь — ключевой момент — позвольте этому варианту быть любым, даже самым наивным, фантастическим или непрактичным на ваш взгляд.
Почему это необходимо:
- Ценность инициативы выше, чем идеального плана. Сам факт того, что ребенок начал искать выход, а не замер в ожидании вашего готового решения — это уже победа. Вы растите самостоятельного человека, способного мыслить и предлагать.
- Наивность — это стартовая точка мышления. Любой эксперт когда-то начинал с простых идей. Высказав свою «наивную» гипотезу («Можно просто извиниться и подарить новую игрушку»), ребенок дает вам материал для работы. Вы можете мягко спросить: «Интересная мысль! А как ты думаешь, что мы можем сделать, если новой игрушки под рукой не окажется?». Так вы не отвергаете его идею, а используете ее как трамплин для более глубокого обсуждения.
- Это укрепляет доверие и уверенность. Когда вы серьезно выслушиваете любое предложение, вы посылаете сигнал: «Твои мысли имеют значение. Я тебе доверяю». Ребенок, чьи идеи не высмеиваются, будет смелее предлагать решения в будущем, не боясь осуждения.
Фаза 3: После разговора — закрепите результат
- Поделитесь своей историей. Расскажите, как в детстве ошибались вы. Для ребенка это откровение: «Родители, оказывается, тоже не идеальны и справились».
- Поблагодарите за честность.
- Скажите: «Спасибо, что не скрыл и рассказал мне». Это укрепляет доверие.
- Отмечайте усилия, а не только победы. Хвалите не за пятерку, а за то, что нашел и разобрал сложную тему после двойки.
Разговор об ошибке — это не разбор полетов с поиском виноватого. Это совместная проектная работа под названием «Как стать лучше». Когда вы переходите от роли судьи к роли мудрого наставника, вы делаете бесценный вклад: ваш ребенок перестает бояться неудач. А тот, кто не боится ошибаться, способен на смелые поступки, креативные решения и по-настоящему великие победы.
Самое важное из статьи
- Ошибка — это старт для диалогаВаша первая реакция — не оценка, а нейтральная констатация факта — снимает защитный барьер и дает ребенку ощущение безопасности.
- Важно вместе найти решениеЦель разговора — не найти виноватого, а понять причину и вместе найти решение. Это учит ребенка ответственности и критическому мышлению.
- «Как так вышло?» сильнее, чем «Почему?»Она переводит разговор из плоскости оправданий в плоскость анализа процесса и помогает понять механизм ошибки.
- Позволить ребенку предложить свой план исправленияПозволить ребенку предложить свой (пусть и наивный) план исправления — это уже победа. Так вы выращиваете инициативность и уверенность в том, что любая проблема решаема.
- Не бояться ошибокКогда ребенок не боится ошибаться, он не боится пробовать новое. Это главный навык, который мы можем ему дать, — смелость перед лицом трудностей и веру в свои силы.
ЗАПИШИТЕСЬ НА ПРОБНЫЙ УРОК
Приглашаем родителей и детей на бесплатный урок, где покажем, как устроен образовательный процесс и ответим на все вопросы!
Нажимая на кнопку, вы подтверждаете, что ознакомлены и согласны с условиями Политики конфиденциальности, Договора-оферты, Пользовательского соглашения и Условиями использования файлов cookie, даете согласие на обработку своих персональных данных на условиях, изложенных в указанных документах.