Бережём любовь к знаниям!
Попробовать бесплатно
Заполните форму и мы вышлем данные для входа на учебный портал! Вы сможете ознакомиться со школой и уроками, а учителя расскажут о себе в видео-визитках.
Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.
О нас
Что особенного в наших уроках?
Самое важное в обучении – это правильно подать информацию. А если речь идёт о детях, то урок должен быть в первую очередь интересен и предельно понятен.
Самое важное в обучении – это правильно подать информацию. А если речь идёт о детях, то урок должен быть в первую очередь интересен и предельно понятен.
Поэтому, мы выстроили программу обучения таким образом, чтобы каждый последующий урок логически продолжал предыдущий.
Это может быть продолжение повествования в течении одного дня или же тематические блоки, в котором дети изучают одно и тоже явление в течение недели.
Приведем пример: общая тема «Человек».
На окружающем мире, дети узнали строение тела, на английском языке выучили такие слова, как глаза, сердце, руки, ноги, а на математике – симметрию относительно человеческого тела. Таким образом, школьники посмотрели на человека с различных картин мира: естественно-научной, лингвистической и математической.
Этой нехитрой уловкой, мы подогреваем и удерживаем интерес детей к обучению, улучшаем запоминаемость, повышаем понимание и усвоение информации.
Поэтому, мы выстроили программу обучения таким образом, чтобы каждый последующий урок логически продолжал предыдущий.
Это может быть продолжение повествования в течении одного дня или же тематические блоки, в котором дети изучают одно и тоже явление в течение недели.
Приведем пример: общая тема «Человек».
На окружающем мире, дети узнали строение тела, на английском языке выучили такие слова, как глаза, сердце, руки, ноги, а на математике – симметрию относительно человеческого тела. Таким образом, школьники посмотрели на человека с различных картин мира: естественно-научной, лингвистической и математической.
Этой нехитрой уловкой, мы подогреваем и удерживаем интерес детей к обучению, улучшаем запоминаемость, повышаем понимание и усвоение информации.
Формула одного урока
Для того, чтобы материал максимально усвоился, мы поделили сам процесс обучения на 3 этапа:
1. В первую очередь, ребенок смотрит видеоматериал, который насыщен примерами и схемами, опытами и экспериментами, рисунками и диалогами. Задача урока, как видео-единицы – это понимание. Учитель популярно, но при этом лаконично объясняет ребенку отдельно взятую тему.
2. Далее, внутри занятия, школьник изучает дополнительные наглядные материалы. Это то, что понимать не требуется, но надо запомнить. Например, правило написания жи/ши. В любой момент (скажем, через месяц) ученик сможет открыть материал и заново смотреть урок не потребуется.
⠀
3. Заключительный этап – это домашние задания. Они могут быть интерактивные (тесты, мини-игры), творческие (например, найти дома 5 предметов схожих по форме) и выполняемые в методических пособиях (например, прописи, которые можно скачать и распечатать)
Каждый последующий урок открывается только после прохождения предыдущего Таким образом, мы обеспечиваем связность материала и при этом не перегружаем детей.
1. В первую очередь, ребенок смотрит видеоматериал, который насыщен примерами и схемами, опытами и экспериментами, рисунками и диалогами. Задача урока, как видео-единицы – это понимание. Учитель популярно, но при этом лаконично объясняет ребенку отдельно взятую тему.
2. Далее, внутри занятия, школьник изучает дополнительные наглядные материалы. Это то, что понимать не требуется, но надо запомнить. Например, правило написания жи/ши. В любой момент (скажем, через месяц) ученик сможет открыть материал и заново смотреть урок не потребуется.
⠀
3. Заключительный этап – это домашние задания. Они могут быть интерактивные (тесты, мини-игры), творческие (например, найти дома 5 предметов схожих по форме) и выполняемые в методических пособиях (например, прописи, которые можно скачать и распечатать)
Каждый последующий урок открывается только после прохождения предыдущего Таким образом, мы обеспечиваем связность материала и при этом не перегружаем детей.